参考文献:鈴木颯人著 KADOKAWA
≪エリザベス・ハーロックの実験≫
・子どもを3つのグループに分け算数テストを5日間受けさせる
・答案を返す際の、先生の態度を変えることで、子どもの成績がどう変化するか調査
Aグループ)成績に関係なくほめる → 最も伸びた
Bグループ)成績に関係なく怒る →2日目は約20%の子はアップ。その後低下
Cグループ)何も言わない →変化なし
指導者が怒ることで一時的にパフォーマンスがあがっても、その効果は長く続かない
感情的に怒っても、相手のやる気や成果を引き出すことはできない
★zekkoutyou
これは、教師より保護者が知ったほうがいいかもしれませんね。
教師がテストを返すときに怒る、ということはあまりない(と思う)ので・・。