「誰でも成功する児童の叱り方のキーポイント」中嶋郁雄著（学陽書房）続きです。
≪同じことを繰り返す子には≫
・あせらない
何度注意しても、同じことを繰り返す子がいる。・・・
しかし、１度や２度叱っただけで子どもが変わるものなら、苦労はしない。
同じことを繰り返す子を指導することこそ、叱ることの意味を問い直す良い機会と考えることが大切である。
・「期待している」と声をかける
例えば当番活動をよく忘れる子がいるとしよう。
一通りの注意をした後に
「この次は忘れるな。君なら大丈夫だ。期待している」
と言う言葉で締めくくるようにする。
子どもは見放されることをとても恐れる。
「先生に見放されている。どうせ僕なんか・・」と思うようになれば、ますます同じ過ちを繰り返す恐れがある。
「期待しているから叱るのだ」ということをしっかり伝えてあげる必要がある。
そして「いつでも君を見ている」と言うメッセージを暗に伝える言葉でもある。
教師があきらめれば、子どもの成長を望むことはできない。
徐々にではあるが、必ずできるようになると信じて叱ることが大切である。
・成功の自信を感じさせる。
このような子にこそ、「できた時の自信」を教える必要がある。・・・
１０分の１の成功率であったとしても、その子にとってはすごいことなのだと考えるように心がける。
「よくやった。すごい。」とおおげさなくらい褒める場合があってよい。
ほめることが、子どもに自信を与え、「次もがんばろう」と自己改革に目覚めさせていくのではないだろうか。
・以前の失敗を持ち出さない
何度も同じ過ちを繰り返す子がいると、「またか？前も同じことをしただろう。いい加減にしなさい。反省しているのか・・」という叱り方になってしまいがちである。
しかし、このような叱り方を何度も繰り返していると、子どもは自信をなくし、「次こそは同じ失敗をしないようにしよう」と言う気持ちをなくしてしまう恐れがある。・・
同じことを何度も繰り返して嫌になっているのは当の本人である。改めて教師からそれを言われるのはつらいはずである。周囲の子どもたちへのメンツもあるはずである。
「またか・・」のような叱り方をしていると、周囲の子に「またあいつか。あいつはダメなやつ」という偏見を植え付けてしまうことにもなりかねない。
☆zekkoutyou
「期待しているから叱るのだ」
本当にそうであれば、そういう叱り方になります。
常に「期待しているから叱る」教師であることが求められますね。
