「新任３年目までに身につけたい クラスを動かす指導の技術」
子どもがぐんぐん集中する授業の指導の基本
授業中、子どもの様子を把握するポイント
授業中の子どもの表情や振る舞い、作業へのスピードなどから常に子どもを評価し、指導を工夫しよう。
◆クラス全員のうち、何人ならOKなのか
後輩に「クラスの子は発表できてる？」と聞くと、「はい」と答えるので授業を見に行った。
すると、１時間を通して数人の子は発表をしない。
これでよしとするとこの先に何の工夫も生まれない。
常に「クラス全員」を目指すことで教師自身の指導力もあがる。その際には、子どもの状態をもとに考えないといけない。
◎子どもを前に集めてみるだけで色々見えてくる。
「机を後にして、黒板の前に集まってごらん」と言って、子どもを集めてみて。
それだけでも、たくさんのことが見える。
クラスの人間関係（男女は固まっていないか、仲良しグループで集まっていないか）は瞬時にわかる。
意欲の高い子は前へ、意欲のない子は後ろに行く傾向が強くなる。
どの授業でも後ろに行くということは、学習以外にも何か問題を抱えているのかも。
体育も音楽もこうして集合すれば、意欲はすぐにわかる。
◎叱るのも表情を見て、
何か指導するときに子どもを叱ることがある。
そんな時も、相手が聞いているようであればよいが、あまり聞いていないようであれば、叱っても届かない。
指導法を変えよう。
●最適なスピードは
例えば、授業中のノートの書き込みなど、しっかり描いているようだけど、速すぎて雑になっていたりすることがある。
これではだめ。
ただ、ちょうどいいのはどんなスピードか文字では、伝えられません。
教師自身が日々子どもの様子を見ながら指導することが大切。
★zekkoutyou
>叱っても届かない。指導法を変えよう。
今日の最大注目ポイントはコレ！
そういう子に限って、教師はしつこく、声を荒げて指導してしまいがち。
これを肝に命じましょう。
