齋藤喜博著 国土社 からの引用
こどもに自信を持たせる方法 （続き）
学校のなかでたよりになり信頼できるのは、またそういう役割を果たさなければならないのは、主として教師であるが、それはたんなる、一個人としての教師ではなく、具体的に、子どもを指導し、子どもの可能性を引き出してくれる専門家としての教師である。
そして、そいう具体的な仕事は、学校では、授業のなかで行われる。
すぐれた授業の中で、自分の可能性を十分に引き出してもらうことができたとき、子どもたちは、はじめてその先生を信頼し、たよりにするようになる。
子ども達が跳び箱を跳ぶとき、指導の上手な先生が跳び箱のところに立っていると、子どもたいは少しも危機感を持たないから、安心しきって跳ぶ。
そのために、どんな子どもでも必ず跳び越えるようになってしまう。
普通の授業のときでも同じだ。
算数でも国語でも、かならずわからせてくれる先生、そういう先生に毎日教わっている子どもたちは、その先生を信頼し安心しきっている。
だから満ち足りて勉強し、自分の力を伸び伸びと出し切っている。
★zekkoutyou
でました、跳び箱指導！・・・
＞どんな子どもでも必ず跳び越えるようになってしまう。
ですよ。
若い頃、これに憧れ、実践を重ねたものです。
今は、児童に触れることがタブーな感じがあるので実践できませんが・・・。
＞すぐれた授業の中で、自分の可能性を十分に引き出してもらうことができたとき、子どもたちは、はじめてその先生を信頼し、たよりにするようになる。
子どもたちは、自分を 自分たちを伸ばしてくれるを求めている。間違いないですね。
