和田秀樹著 PHPからの引用 心の負担を減らそう、手放そう、避けよう これからできることを考える 他人を変えることはできないが、それ以上に、過去を変えることはできない。 なのに、過去を思い出して、ずっと悩んでいる人がたくさんいる。 過去は変えられな…

和田秀樹著 PHP からの引用 心の負担を減らそう、手放そう、避けよう 変えられるものから変えていく 心の負担を減ら酢には、余計なエネルギーを使わないようにすること。 それにはまず、「変えられるもの」と「変えられないもの」をきちんと分けること。 「…

西川純著 明治図書からの引用 雑談の種 仕事の話が雑談には有効なのですが、その仕事のことで悩んでいる場合、何を話題にしたらいいのでしょうか？ 全校『学び合い』はその話題を提供します。 子ども達は、色々な学ね、色々なクラスの子どもと交流しながら勉…

西川純著 明治図書からの引用 悩む先生が生まれる原因 自分が悩んでいるとき、相談すればいいですが、なかなかできません。 なぜでしょう。 自由に相談でいる時間を与えたときのクラスの様子を思い出してください。 その教科が不得意な子どもを見て、「ほら…

西川純著 明治図書 からの引用 コラム 集団を信じる 教え子はかわいいでしょう。 あなたは幸せなクラスを今までもつくったのかもしれません。 進学した後に我々教師のできることは限られています。 それを乗り越えられるとしたら、それは子どもたちなのです…

西川純著 明治図書 からの引用 コラム 見分け方 私は多くの学校で『学び合い』の手ほどきをしてきました。 その経験から、「あ、この先生はすぐに『学び合い』がはまるな」ということがわかります。 逆に、「この先生は、なかなかやらないだろうな」というこ…

西川純著 明治図書 からの引用 コラム 誇り 教師の、教師だからできるテーマとは、、「大人に育てる」ということです。 そこにこそ、たった一度の人生の中で選択した教師という職業を、最高の選択だと確信し得る道があると思います。 多くの教師が「大人に育…

西川純著 学陽書房 からの引用 人間関係がうまくいく職員室のルール まず悪口を言わないこと ◇教師の大事な職能は「人のせいにしない」こと 私の考える教師の職能は以下の３つ。 網羅的、箇条書き的なふつうの教師の職能とはかなり違い、静的でなく動的に職…

西川純著 学陽書房 からの引用 短時間で成果が上がる仕事のルール 凡人ほど、できるところからやりましょう ◇できるところから 我々の前には、毎日毎日仕事が舞い込んでくる。 先延ばしにしていると収拾できないほどの量になってします。 そうなれば頭のパフ…

西川純著 学陽書房 からの引用 あなたは教師に向いています ◇教師に向いている、向いていない 若い教師の方から「私は教師に向いていないんじゃないでしょうか？」と相談を受けることがある。 その際には次のように話す。 私：自分が教師に向いてないと思う…

西川純著 学陽書房 からの引用 クラスがみるみるまとまる授業のルール 授業に集中させる効果的な方法 ◇近くの人と相談させよう 子どもの集中が途切れた時は、授業中に子どもたちに考えさせる課題を与え、「近くの人と相談してみて」と言って数分時間を与える…

西川純著 学陽書房 からの引用 クラスがみるみるまとまる授業のルール 声の大きさは意外に大事です ◇１番嫌われるのは「声が聞こえないこと」 嫌われる教師はどんな教師かを調べて研究によれば、第一に嫌われるのは「声が聞こえない教師」 第二は「言葉が不…

西川純著 学陽書房 からの引用 「一人も見捨てない」は自分にとってお得 あるクラスで『学び合い』の後に、「誰に教えてもらったのか？」と質問したところ、そのクラスで成績トップの子が成績最下位の子に教えてもらったと回答していた。 ビックリして録音し…

西川純著 学陽書房からの引用 〇大丈夫、みんながいます もし、あなたが「みんな一人も見捨てずに勉強しよう」と子どもの前で語った時、子どもはどのように反応するでしょうか？ ①わかってくれる子：先生が言うのだから正しい事だと信じてくれる子 ②どうでも…

西川純著 学陽書房 からの引用です。 今のあなたのクラスの状態は？ 〇さあ『学び合い』を始めよう！の前に 『学び合い』を始めると、確実にクラスは変わります。 あなたが「こういうクラスになるといいな」と願っていた方向に動きだします。 ここまで来て、…

西川純著 学陽書房 からの引用です。 〇『学び合い』は教師に余裕を生み出します 今までの授業では、教師は「次の発問」「次の教材」について次々に頭をつかわなくてはなりません。 それが予想通りに進んでいるうちはいいのですが、それがうまくいかなくなる…

西川純著 学陽書房 からの引用 〇『学び合い』なら「一人も見捨てない」クラスがつくれる 今の私ならわかります。 全員がわかるために必要なのは、素晴らしい話術でも教材でもなく、「わからないから教えて」と「わからない人いない？」という言葉なのです。…

西川純著 学陽書房 からの引用 「一人も見捨てないクラス」は実現可能です 〇心の中で知っていました いま、自分のクラスについて「自分は一人の子どもも見捨てていない。すべての子どもが勉強を理解できて、よい人間関係を持てている」と胸をはって言える教…

西川純著 学陽書房 からの引用 頼もしい子ども達 ある子どもがいました。 成績は優秀なのですが、自分さえよければいいという子でした。 それが『学び合い』によってどんどん変わっていきました。 前から勉強する子ですが、連日、夜遅くまで勉強するようにな…

西川純著 学陽書房 からの引用 子どものアドバイスはすごい！ 〇子どもは優れた教師になれる 私はいろいろなクラスで『学び合い』の実践を見ている。 子どもはなかなか優れた教師であることを頻繁に再確認する。 あるクラスでAがBに問題の解き方を教えてもら…

西川純著 学陽書房 からの引用 子どもの説明はすごい！ 〇子ども同士の『学び合い』はなぜ効果が高いのか？ 『学び合い』について「本当に子ども同士が教え合い、学び合うことで、ちゃんと勉強が理解できるの？」と疑問に思う人もいるだろう。 しかし、事実…

杉渕鐡良著 学陽書房 からの引用 ◎子どもがどんどん素直になる魔法のワザ 子どもが素直に変わるとき ●あなたは何を愛情だと感じますか 子どもは自分が愛されていると感じると、素直に言うことを聞いてくれるもの。 あなたは、自分がどんなふうにされたら愛さ…

杉渕鐡良著 学陽書房 からの引用 ◎子どもの心をつかむ魔法のワザ 〇子どもの邪気いっぱい吸おう クラブが終わってから、Mさんが顔色を変えてやってきた。 「先生、クラブ変えてください」 真剣表情だ。 ●ひたすら聞いて、邪気を吐き出させる 「もういやです…

杉渕鐡良著 学陽書房からの引用 スピードが、クラスを変える ●速さがあると、子どもはおもしろがる 私の授業やクラスを見た人からよく驚かれるのが、子どもたちの行動のスピード。 私のクラスでは、授業の最初に行う「起立！礼！着席！」のあいさつも、ほぼ…

杉渕鐡良著 学陽書房 からの引用 スピードが、クラスを変える ●速さがあれば、学級崩壊は絶対にしない 学級崩壊の原因の一つに、スピード不足がある。 チャイムがなって、すぐにぱっと授業に入ってしまえばよいのに、授業のはじまりのあいさつをのろのろして…

杉渕鐡良著 学陽書房 からの引用です。 ●教師は叱るべきときは叱るが、いつもはユーモアで 基本を全力でやらせるには、子どもの状態をよく見て、子ども一人ひとりに合った指導を考え、うまく子どもを誘導することが必要。 基本の指導は、毎日、何度もそのこ…

杉渕鐡良著 学陽書房 からの引用 ●基本ができるようにするのは教師の一番の仕事 起立の仕方や、座り方、立ち方。 すべて、教師自身が子どもに全力を出すことを要求し、全力を出す手本を教師が子どもにやって見せる。 子どもの力に限界はない。 教師の側が「…

杉渕鐡良著 学陽書房 からの引用です。 基本こそがクラスを変える ●基本を全力でやることが大事 クラスをまとめることに悩む教師の人たちに伝えたいことは、まず、子どもに基本を教えることの大切さ。 子どもに教ええうべき基本は、あいさつや返事、学習態度…

福島正伸著 きこ書房 からの引用です。 仕事が感動に変わる、五つの心がまえ ⑤目指すことをあきらめない 厳しい状況を持て、あきらめてしまうのではなく、その状況に合わせて、やり方を変えていけばいい。 いろいろやっているのに、うまくいかないからと、目…

福島正伸著 きこ書房 からの引用 仕事が感動に変わる、五つの心がまえ ④自分の可能性を信じて、自分らしくやる 自分らしさとは、そもそも自分自身が持っている感性に元づいた「こだわり」なのだ。 本気になるほど、「こだわり」が発揮される。 楽にやろうと…